逍遥学能 2018-10-29 14:30
高中2019级第三学期期末教学质量测试生 物
本试卷分为试题卷和答题卡两部分，其中试题卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）组成，共10页；答题卡共2页。满分100分，考试时间100分钟。
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“考号”栏目内。
2. 选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3. 考试结束后将答题卡收回。
第Ⅰ卷（选择题，共60分）
一、选择题（本题包括30小题，每小题1分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。)
1．下列关于21三体综合征和猫叫综合征的相关说法中正确的是
A．都属于人类遗传病，由染色体结构变异造成疾病
B．都可通过绘制患者家族遗传系谱图来研究遗传规律
C．显微镜观察羊水中胎儿细胞染色体可进行产前诊断
D．两种病与哮喘、青少年型糖尿病致病原理相同
2．黑龙江省农业科学院用辐射的方法处理大豆，培育成了“黑农5号”大豆品种，含油量比原来的品种提高了2.5%。关于“黑农5号”大豆育种过程的说法正确的是
A．该育种过程依据的原理是基因重组
B．培育时使用的辐射可以提高变异频率
C．控制辐射剂量可控制物种变异的方向
D．新性状只能通过有性生殖传递给后代
3．下列关于单倍体的说法正确的是
A．单倍体的体细胞中只含有一个染色体组
B．在自然条件下，动物中也存在单倍体个体
C．含有奇数个染色体组的个体一定是单倍体
D．单倍体都不能产生配子，都表现为高度不育
4．下列实验方法或原理正确的是
A．调查白化病发病率时，应在该病集中的社区进行调查
B．秋水仙素与低温诱导染色体数目加倍的原理相同
C．卡诺氏液能够固定细胞形态和对染色体进行染色
D．观察加倍后的染色体数目应该选择细胞有丝分裂前期
5．下列几项现代进化论观点中属于对达尔文自然选择学说进行丰富和发展的是
A．能够为生物进化提供原材料的变异有突变和基因重组
B．个体是生物进化的基本单位，基因库的改变推动了进化
C．变异是普遍存在的，适者生存是自然选择的结果
D．生物的过度繁殖和有限的资源使得个体间存在生存斗争
6．下表是某地区随着工业化发展桦尺蠖种群基因型频率各年统计数据。下列分析错误的是
年份 第1年 第2年 第3年 第4年 ……
基因型频率 SS(黑色) 10% 11.5% 15% 19%
Ss(黑色) 20% 23% 31% 35%
ss(浅色) 70% 65.5% 54% 46%
A．第2年S基因的频率是23%、s基因的频率是77%
B．工业发展过程中污染物促使s基因向S基因突变
C．该现象说明自然选择直接作用对象是生物的表现型
D．黑色个体更适应后工业化环境是自然选择的结果
7．下列关于共同进化和生物多样性形成的相关说法中正确的是
A．共同进化只能是不同生物之间共同进化和发展
B．捕食关系的两种生物共同进化对被捕食者不利
C．地球上最早出现的生物是有氧呼吸的单细胞生物
D．有性生殖通过基因重组加快了生物进化的速度
8．下列关于右图中内环境的相关说法，正确的是
A．①、②、③构成人体弱碱性的内环境，总含量大于④
B．②比①③含有较多的蛋白质，如血红蛋白、抗体、激素
C．④中代谢加快会使得③内代谢废物增加，渗透压升高
D．若④是肝细胞，②内的CO2和血糖总会随血流逐渐变高
9．关于神经纤维上局部电流的说法中正确的是
A．局部电流只在膜内发生电子的转移
B．局部电流方向是指电流从膜外流向膜内
C．兴奋传导方向与膜内电流方向相同
D．刺激神经纤维中段，兴奋只能向突触小体传导
10．某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，下列几项活动还能够正常进行的是
A．读书看报 B．抑制膝跳反射 C．憋尿行为 D．针刺足部产生痛觉
11．新生儿在出生后6个月内一般不容易生病是因为在胎儿期从母体血液中就获取了一些抗体。关于新生儿的免疫系统，下列说法正确的是
A．新生儿不能合成抗体，所以没有防卫功能
B．新生儿从母亲体内获得的抗体能够识别抗原
C．在新生儿的发育过程中，B细胞在胸腺中成熟
D．给新生儿接种疫苗的目的是使其体内长期保留浆细胞
12．人体的呼吸中枢、身体平衡中枢、躯体运动的低级中枢分别是
A．脑干、小脑、脊髓 B．下丘脑、小脑、大脑
C．小脑、脑干、脊髓 D．大脑、脑干、下丘脑
13．每年的12月1日是世界艾滋病日。艾滋病病毒（HIV）是一种以RNA为遗传物质的病毒，其通过识别T细胞细胞膜上的受体侵染T细胞来完成增殖过程，同时也会潜伏在T细胞中。下图为某人被HIV感染后体内HIV和T细胞变化情况。下列说法正确的是
A．第1年HIV增殖时需要消耗T细胞的脱氧核苷酸
B．第2年清除HIV时需要浆细胞、吞噬细胞的参与
C．随着T细胞减少，人体的体液免疫不会受到影响
D．患者通常死于肿瘤的原因是T细胞产生的抗体太少
14．下丘脑是人体体温调节中枢，下图为寒冷环境中下丘脑对几种器官的调控。下列说法不正确的是
A．过程①和⑤的效果都是使效应器收缩
B．过程②的调控可以由④的结果来实现
C．过程③通过抑制高尔基体活动来实现
D．过程④存在对甲状腺激素的分级调节
15．下列关于内环境渗透压的调节说法正确的是
A．血浆渗透压的大小主要与HCO3-和HPO42-浓度有关
B．人体的内环境渗透压感受器和调节中枢都在下丘脑
C．喝水过多时抗利尿激素增多，促进肾脏对水的重吸收
D．缺水时下丘脑产生渴觉，同时控制人体增加饮水量
16．跳楼机下落时人非常紧张，人体的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述不正确的是
A．肾上腺素对心肌细胞中的某些反应具有催化作用
B．肾上腺素通过血液运输到心脏，作用于靶细胞
C．肾上腺素发挥作用后会被灭活，所以需要不断合成
D．人紧张时的各种反应调节属于神经-体液调节
17．人体血糖平衡依赖于下图中血糖与多种物质相互转化。下列说法不正确的是
A．促进过程⑤、⑥、⑦的激素由胰岛A细胞产生
B．胰高血糖素通过促进过程②和③调节血糖
C．完成过程②和过程③的组织细胞种类有差异
D．甲状腺激素能够促进过程⑤的进行
18．神经调节与体液调节密切相关。下列说法不正确的是
A．神经调节快、范围局限，体液调节持久、范围广泛
B．神经能够影响激素分泌，激素也能够调控神经兴奋性
C．神经递质和激素都需要通过体液运输来实现信息传递
D．神经递质、激素在完成信息传递后都会被靶细胞灭活
19．下列关于生长素特征的说法正确的是
A．生长素是以色氨酸为原料合成的蛋白质
B．生长素由植物体内合成运输到特定部位发挥作用
C．在失重状态下的植物体内不会发生生长素的极性运输
D．光照会抑制生长素的合成，使植物具有向光性
侧芽数目 0 1 2 3 4 5 6
生根数(条) 3 9 22 20 13 7 1
20．某兴趣小组研究“扦插枝条侧芽的数目对生根影响”记录了实验数据。下列分析正确的是
A．实验中枝条上侧芽越多，枝条长度应该越长
B．若将实验中的枝条倒插，也能得到相同的生根数量
C．枝条上的侧芽多于3个时对生根具有抑制作用
D．该实验结果支持生长素作用的两重性特点
21．下列几对激素中，在植物生长调节过程中相互拮抗的是
A．赤霉素和生长素 B．细胞分裂素和脱落酸
C．生长素和细胞分裂素 D．细胞分裂素和赤霉素
22．将下列几组处理后的胚芽鞘都给予左侧光照。能够向左侧弯曲生长的是
① ② ③ ④ ⑤
A．①③④ B．②④⑤ C．①④ D．②④
23．如图所示为种群密度概念图。下列说法正确的是
A．①为性别比例，不同种群该特点相同
B．当③大于④时，种群密度增加
C．②为年龄结构，其有三种类型
D．⑤和⑥不能直接影响群密度变化
24．如图所示为种群的“J”型增长曲线和“S”型增长曲线。下列有关说法中不正确的是
A．“S”型曲线中a点出生率最大，b点出生率为0
B．“J”型曲线的前提是没有环境阻力
C．图中阴影部分可表示环境阻力淘汰的个体数量
D．捕鱼业中保持捕捞后鱼量在a点能获得最大利益
25．如图所示为森林中的分层现象，对此现象解释正确的是
A．垂直结构是同种树木因个体高矮差异导致的分层现象
B．决定森林中生物垂直结构的直接因素都是光照强度
C．森林中垂直结构能够提高生态系统对光能的利用率
D．调查乔木选取的样方比调查草本选取的样方面积小
26．某调查小组准备采用标志重捕法调查校园内家鼠的种群数量。第一次捕获106只，做标记后放回，第二次捕获未带标记91只，有标记的25只。关于这次实验的分析正确的是
A．校园内家鼠的种群数量大约为386只
B．两次捕捉时间间隔长短对调查结果没有影响
C．被捕的老鼠通常会避开捕鼠器，所以实际值比计算值小
D．若被标记的家鼠容易被猫捕捉，则调查的结果会偏小
27．下列关于生态系统结构的叙述不正确的是
A．生产者是生态系统的基石，消费者能加速物质循环
B．食物链和食物网构成生态系统的营养结构
C．生产者一定位于第一营养级，动物所在的营养级可能会变
D．植物都是生产者，动物都是消费者，真菌都是分解者
28．下列关于生物多样性的说法不正确的是
A．生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性
B．生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值
C．保护生物多样性最有效的措施是对生物进行易地保护
D．保护生物多样性需要开辟资源利用的可持续发展思路
29．下列关于生物地球化学循环的说法正确的是
A．生物群落中碳元素进入无机环境都需要通过细胞呼吸
B．碳元素从无机环境进入生物群落的途径只有光合作用
C．碳元素在生物圈中循环的形式是CO2
D．碳循环过程中一定伴随着能量的流动
30．如图所示为生态系统中的碳循环过程。下列分析正确的是
A．E是生态系统中的次级消费者
B．完成B→A和F→A的生理过程相同
C．D体内能量最多可以有20%传递给C
D．信息传递只能发生在E、D、C、B之间
二、选择题（本题包括15小题。每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。）
31．下列关于生物变异的说法正确的是
A．基因突变产生的新基因对生物生存都是不利的
B．基因重组能产生新基因型，是生物变异的根本来源
C．染色体之间交换片段不一定是染色体结构变异
D．有丝分裂过程中能够发生的变异只有基因突变
32．下列关于生物进化的说法中错误的是
A．自然选择可定向改变种群基因频率
B．基因频率的改变标志着生物发生了进化
C．生殖隔离是物种形成的标志
D．地理隔离是生殖隔离形成的必要条件
33．下图为胰腺分泌胰液的调节示意简图。下列说法不正确的是
A．过程①需要感受器和传入神经参与
B．胰腺是神经-体液调节的效应器和靶器官
C．胰液中的酶发挥作用的场所不属于内环境
D．促胰液素和盐酸通过体液传递到靶细胞
34．下列几项中可以分别代表右图中细胞甲和细胞乙的是
A．垂体和甲状腺 B．下丘脑和垂体
C．甲状腺和下丘脑 D．T细胞和B细胞
35．下列几种细胞中不会在细胞免疫和体液免疫中都发挥作用的是
A．吞噬细胞 B．T细胞
C．效应T细胞 D．记忆细胞
36．在下图三个相邻的神经元上接上两个灵敏电流表甲和乙，分别在a、b处给予刺激，其中b位于CD中间。下列说法正确的是
A．刺激a时，两电流表都将发生两次方向相反的偏转
B．刺激b时，甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转
C．只有刺激a才可以验证神经元之间的信号是单向传递
D．刺激a或b都可以验证神经纤维上电信号的双向传导
37．糖尿病的形成有多种原因。下图为三种机体免疫异常引起的糖尿病。下列说法错误的是
A．三种类型糖尿病都能通过注射胰岛素来治疗
B．三种类型的糖尿病都属于自身免疫病
C．体内胰岛素含量最低的是第②种机制导致的病人
D．服用一定剂量的免疫抑制剂可有效缓解这三种糖尿病症状
38．将如图装置进行下列不同处理一段时间后幼苗能够直立生长的是
A．台灯围绕装置匀速转动
B．遮光罩匀速转动
C．转盘匀速转动
D．花盆匀速转动
39．下列关于调查土壤中小动物类群丰富度的说法正确的是
A．调查物种丰富度也可以使用标志重捕法
B．调查得到的个体数量越多，丰富度越高
C．采集小动物时通常采用取样器取样法
D．用诱虫器采集土壤中小动物时不能开灯
40．下列关于图中食物网的相关说法正确的是
A．鹰占有2个营养级，最高是第三营养级
B．鼠数量减少会使蛇的数量下降比例最大
C．当蛇灭绝后，鹰和狐的竞争关系会减缓
D．兔数量增加，鹰获取的能量很可能减少
41．下列几种信息传递属于物理信息的是
A．蝴蝶更喜欢采颜色艳丽的花朵 B．农民在田间通过挥手臂来驱赶鸟类
C．昆虫通过释放性引诱剂吸引异性 D．蜜蜂通过跳舞向同伴传递蜜源信息
42．湿地被誉为“地球之肾”，动植物种类繁多，具有很强的生态功能。下列关于湿地生态系统的说法正确的是
A．湿地具有较强的抵抗力稳定性和恢复力稳定性
B．常见的湿地主要属于人工生态系统
C．到湿地保护区去旅游观光体现了生态系统多样性的间接价值
D．破坏湿地会造成当地水资源短缺、生物多样性锐减
43．改造盐碱化草原是利用恢复生态学原理，采用多种技术治理退化的生态系统，使这一区域生态系统的结构和功能恢复或接近受干扰前的状态，如下图所示。下列分析错误的是
A．改造盐碱地的过程主要利用的是生物群落演替理论
B．人类在改造盐碱地的过程中可控制其演替速度和方向
C．演替过程中优势物种被替换主要是植物之间竞争的结果
D．人为恢复生态系统时需要向生态系统输入物质和能量
44．右图为某海洋生态系统中生产者固定太阳能与水深关系的曲线。下列说法正确的是
A．影响海洋中群落垂直结构的直接因素都是光照强度
B．相同水深条件下，近海水域光合作用比远洋水域更强
C．远洋水域深度超过100m处的生物只有消费者
D．根据图示可推断，远洋水域海水比近海水域更清澈
45．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述不正确的是
A．在试管中取培养液时，应该先将试管摇匀以保证实验结果的准确性
B．血细胞计数板计数时，实验结果会因为无法判断死亡个体而偏大
C．若一个方格中酵母菌数量过多，应从盖玻片边缘滴加清水进行稀释
D．向培养液中通入空气的试管中酵母菌数量仍将呈“S”型曲线增长
第Ⅱ卷（非选择题，共40分）
46．（7分）下图为培育某新农作物品种的基本流程图。回答下列问题：
（1）图中育种流程中，基因重组发生在 （填编号），甲和乙虽然能够杂交，但是它们杂交产生的后代 ，所以还是两个物种。
（2）过程③通常使用的试剂是 ，其通过抑制 的形成来发挥作用。
（3）实现过程④和⑤所需要的两种重要的工具酶是 、 ，请列举一种将抗虫基因T导入受精卵的运载体 。
47．（7分）下图为人体内的反射弧示意图及其中部分结构的放大图。回答下列问题：
甲 乙
（1）甲中A属于反射弧中的 ，其产生乙中的④通常可以作用的两类细胞是 、 。
（2）刺激B处时，膜内外电位变为 。
（3）兴奋在乙结构的传递过程中的信号转换是 ，结构②完成信号传递主要依赖于生物膜的 。
（4）成人不但能够憋尿，还能够在没有尿意的时候排尿，但是当人因受伤丧失意识时就会像婴儿一样尿床。该现象说明大脑皮层与脊髓之间的关系是 。
48．（7分）大麦的胚在发芽时会产生α-淀粉酶，其在生产啤酒时很有用。若用赤霉素处理大麦，可使大麦种子无须发芽也可以产生α-淀粉酶，这样可以简化工艺降低成本。某研究型学习小组为了探究“不同浓度赤霉素对α-淀粉酶生成的影响”进行了以下实验：
实验过程：
Ⅰ 对实验使用的大麦种子进行消毒处理；
Ⅱ 按下表在培养瓶中加入相应的试剂和材料，在30℃下培养12h；
1 2 3 4 5 6
缓冲液(ml) 2 2 1 1 1 1
赤霉素用量(ml)
及浓度(mol•L-1) 0 0 1
2×10-8 1
2×10-7 1
2×10-6 1
2×10-5
种子种类
及数量(个) 有胚
10 无胚
10 无胚
10 无胚
10 无胚
10 无胚
10
颜色深浅 ++ - ++ +++ ++++ +
Ⅲ 分别从上述培养瓶中吸取0.2mL液体，加入到含等量淀粉溶液的6只试管中。将试管置于30℃恒温水浴保温10min，然后用加入斐林试剂，水浴加热后观察颜色变化情况。
实验分析：
（1）在不确定赤霉素最适浓度的大致范围时，一般会在正式实验前先做 。
（2）对大麦种子进行消毒处理的目的是 。为了实验严密性，不同浓度的赤霉素应该用 配制。
（3）3～6组都使用无胚种子的原因是 ，不会合成α-淀粉酶的是瓶号 。
（4）1组和6组的结果能否说明赤霉素对α-淀粉酶产生的影响具有两重性？ 。为什么？ 。
49．（9分）下图是H1N1在人体内引起的系列反应图。回答下列问题：
（1）图中细胞c发育成熟的场所是 ，物质A的化学本质是 ，完成过程①后还需要图中 来协助清除H1N1。
（2）细胞b通过产生 来完成过程②，细胞e对细胞g的作用效果⑤是 。
（3）当人体T细胞大量死亡时，机体依然具有一定抵抗病原体的能力，主要原因是 、 。
（4）在对H1N1患者使用某种新药时，通常会先进行皮试，主要目的是为了避免新药引起机体产生 ，患者病愈后再次接触H1N1时不会患病，主要原因是 。
50．（10分）图甲为人为改造后的一个农业生态系统中物质和能量流动部分图解，人和鸡以玉米种子为食，牛以玉米秸秆为食。图乙为牛到人的能量流动示意图。回答下列问题：
甲 乙
（1）图甲反映的食物链有 条，人和牛的关系是 。
（2）图甲中沼气池和食用菌能提高生态系统中能量的 。
（3）图乙中过程①的能量属于图甲中的 ，图乙中②、③代表的生理过程是 。
（4）图甲中若人的食物有80%来自于玉米，7%来自于鸡，13%来自于牛，则人每获得1kJ能量，至少需要玉米固定 kJ太阳能。
高中2019级第三学期末教学质量测试
生物试题参考答案及评分意见
第Ⅰ卷（选择题，共60分）
一、选择题（本题包括30小题，每小题1分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。）
1-5：CBBBA 6-10：BDCCA 11-15：BABCB
16-20：AADBD 21-25：BCBAC 26-30：CDCDB
二、选择题（本题包括15小题。每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。）
31-35：CDDAC 36-40：DADCB 41-45：ADCDC
第Ⅱ卷（非选择题，共40分）
46．（7分）
（1）①⑤（1分） 不可育（1分）
（2）秋水仙素（1分） 纺锤体（1分）
（3）限制酶（1分） DNA连接酶（1分） 质粒（或植物病毒，1分）
47．（7分）
（1）传出神经（1分） 肌肉细胞（1分） 腺体细胞（1分）
（2）外负内正（1分）
（3）电信号→化学信号→电信号（1分） 流动性（1分）
（4）低级神经中枢可以受到高级神经中枢的控制（1分）
48．（7分）
（1）预实验（1分）
（2）排除种子上微生物分解淀粉对实验的干扰（1分） 缓冲液（1分）
（3）胚发芽时会产生α-淀粉酶（1分） 2号（1分）
（4）不能（1分） 1和6之间有两个自变量（1分）
49．（9分）
（1）骨髓（1分） 蛋白质（1分） 细胞a（或吞噬细胞，1分）
（2）淋巴因子（1分） 使细胞g（或靶细胞）裂解（1分）
（3）人体还具有非特异性免疫（1分，答第一道和第二道防线也得分）
部分抗原可以直接刺激B细胞（1分）
（4）过敏反应（1分） 体内的记忆细胞能够迅速增殖和分化（1分）
50．（10分）
（1）3（1分） 捕食（1分）
（2）利用率（2分）
（3）玉米（2分） 细胞呼吸（2分）
（4）9（2分）