逍遥学能 2018-10-07 14:26
寒假的时候，大家都要做寒假作业，做完了寒假作业，大家才能够轻松松地完了，一份寒假作业的答案，对于大家寒假作业的完成非常有作用。高中频道为大家提供高三上册寒假作业答案(语文)，供大家参考。
1.橘子j 百舸 gě寥廓 lio ku 峥嵘zhēng rng遏止遒劲qi灰烬jn 笔杆gǎn瞳孔tng 惆怅chu 轻蔑mi 嘲讽fěng 脊骨jǐ闪烁shu 不屈不挠no 震颤chn 战栗l 憎恨zēng栖息qī 倔强ju
2.B(A、非非，佛家语，指一般人认识所达不到的境界。现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬义。在此句中，使用的是本义，更有利于表现古埃及人想象力的丰富。B、行云流水比喻自由不拘执，多指文章、歌声等;C、秀色可餐：形容女子容貌非常美丽，也可指景色非常优美。D、光风霁月指清新明净的气候和景象。也比喻人胸怀坦荡，品德高尚;也比喻太平清明的政治局面。光风就是雨过初晴的风，霁月就是雨雪止后的明月。
3.绝：(横渡)(停止，消失)(隔绝，阻绝)(极，最，非常)(完全，绝对)(断绝)(久远的年代;当代独一无二) ( 独一无二，超越同等 ) (绝交)(绝命)(达到极点)(陡峭的)(全然)
假：(借)(凭借，借助)(宽容)(假，不真，与真相对)(如果、假如)(给与)
4.而(连词表示并列关系。)(连词，表示递进关系。可译为并且或而且。)(连词，表示承接关系。可译为就接着，或不译)(连词，表示转折关系，可译为但是却。)(连词，表示假设关系。可译为如果假如。)(连词，表示修饰关系，即连接状语。可不译。) (用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为你的)(复音虚词而已，放在句末，表示限止的语气助词，相当于罢了。)
5.(1)不以己悲 居庙堂之高则忧其民 (2)既见复关 载笑载言 (3)枯松倒挂倚绝壁 ?崖转石万壑雷 (4)千里之行 始于足下
6.(5分)文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。
以壁顶为观察点，(1分)变换视角，(2分)从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。(2分)
细则：答出以壁顶为观察点得1分，写出夸张并作简要分析，也得1分;变换视角答成俯看(或近看) 和远眺得2分，答出其中一点得1分;答出视觉、 听觉、 内心感受中的一点得1分，给满2分为止。
示例：万丈运用了夸张的修辞手法(夸张，1分)，写绝壁突出了它的高，又用细节描写，写怒江发源之远，用腾字是写森气之厉，又写作者自己的表现，烘托出怒江，绝壁令人生畏(内心感受，1分)。(合计得2分)
感悟：1)理解十八种手法;2)在答题时学会筛选，宁多不漏。
7.(6分)本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用?
牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：
(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶;(2分)
(2)与我战战兢兢互相映衬;(2分)又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。(2分)
建议：冒号前的叙述不作要求。
细则：从峡谷高峻我战战兢兢领队勇敢三个角度判分，答出一点给2分。
示例：描写牛时运用了拟人的修辞手法，将牛赋予人的情感，形象生动地写出牛的紧张害怕，通过牛渲染出紧张的气氛，也从侧面衬托出作者自己的害怕和紧张(我战战兢兢，2分)。(合计得2分)
感悟：1)选全角度(环境、人-几类人、主题、情节)，宁多不漏;2)适当概括，分条列举。3)字写清楚得分点会高不少。
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