六年级语上册第二单元复习资料汇编（苏教版）

苏教版语六年级上学期复习资料汇编（第一单元）
1课《我们爱你啊，中国》
1）课题：《我们爱你啊，中国》
2）本是一首诗歌，作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了作者对伟大祖国的无比热爱之情。
3）本采用了总—分—总的结构，共分为三个部分：第一部分歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱；第二部分从壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就五个方面抒发了作者对伟大祖国的无比热爱之情；第三部分总结全，表达了誓把祖国建设得更加美好的坚定决心。
4）学了课，我可以用成语地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山赞美祖国。
5）课后第4题：仿写。例1：我们爱你——万里长城的蜿蜒起伏，珠穆朗玛峰的高大巍峨，敦煌莫高窟的惟妙惟肖，秦兵马俑的形体各异。例2：我们爱你——青藏高原的气势非凡，北京故宫的金碧辉煌，大渡河金沙江的奔腾咆哮，祁连山的连绵不断。
6）桂林山水：桂林山水甲天下。
7）杭州西湖、浓妆淡抹：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。/上有天堂，下有苏杭。
8）黄山：“四绝”奇松、怪石、云海、温泉/五岳归不看山，黄山归不看岳——徐霞客。
9）庐山：《望庐山瀑布》飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
10）长江：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚。新-课 -标- 第-一-网
11）黄河：黄河之水天上，奔流到海不复回。/白日依山尽，黄河入海流。
12）爱国诗句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——天祥/死去原知万事空，但悲不见九州同。——陆游/天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武/为中华之崛起而读书——周恩
13）诗中贯穿全的一句是：我们爱你——
14）读完第一节可以感受到祖国的幅员辽阔
15）缩句时“着了过”带着。
16）背诵全。
2课《郑成功》
1）课题《郑成功》
2）本是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
3）郑成功是个收复台湾、建设台湾、热爱祖国的人，他是明清时期的军事家、民族英雄。
4）郑成功建设台湾的两件事是：发展生产、兴办教育。
5）历史上十大民族英雄：天祥、岳飞、郑成功、林则徐、张自忠、戚继光、霍去病、郑和、史可法、刘仁轨；当代民族英雄：鲁迅、钱学森、邓稼先、许海峰、邓小平。
6）郑成功，本名森，字大木，福建南安人。
7）台湾是中国第一大岛，荷兰人侵略了台湾。
8）最后一段在中起总结全、点明中心的作用。
9）载歌载舞：载，又；负隅顽抗：负，依靠、依仗；隅，角落。
10）褒义词：慷慨激昂、喜出望外；贬义词：横行霸道、惊恐万状、负隅顽抗；中性词：载歌载舞。
11）爱国诗句：捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》/人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——天祥《过零丁洋》/一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。——于谦/苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》
12）背诵第9自然段。
13）多音字：耙[bà~地，pá~子]横[hèng蛮~，héng~行霸道]厦[xià~门，shà大~]乘[chéng~法、~势，shèng千乘]载[zài~歌~舞，zǎi记~、装~、三年五~]
3课《把我的心脏带回祖国》
1）课题：《把我的心脏带回祖国》
2）肖邦，波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为浪漫主义的钢琴诗人，作品有《革命练习曲》《悲伤》。
3）中外爱国音乐家及作品：聂耳《义勇军进行曲》、冼星海《神圣之战》、舒伯特《冬之旅》、莫扎特《追思曲》、贝多芬《命运交响曲》。
4）这篇讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求姐姐把心脏带回祖国，表达了肖邦对祖国强烈的爱。
5）热爱祖国、至死爱国、富有才华的肖邦。
6）悲愤欲绝：欲，将要、绝，死亡；与世长辞：辞，告别。
7）背诵第2自然段。
8）埃斯内尔把泥土当作特殊礼物送给肖邦，意在让他永远不忘记祖国、不忘记家乡。
9）弥留之际指病危将死的时候。
10）肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感、他希望魂归故里，与祖国为伴。
11）多音字：脏【zāng肮~，zàng心~】血【xǐe晕~、~淋淋，xùe~压】薄【báo~纸，bó~弱，bò~荷】。
12）含有“悲愤”的成语：悲愤交加、悲愤欲绝、悲愤填膺。
4课《古诗两首》
1）课题《古诗两首》
2）《闻官军收河南河北》：作者是唐代杜甫，这首诗被前人称为杜甫生平第一快诗，他被人称为诗圣，他写的诗被称为诗史，本诗写了诗人听到官军收复河南河北/剑外忽传收蓟北的消息后欣喜若狂的心情。诗中归心似箭的诗句是：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳，表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情；全诗体现了一个喜字，体现在初闻涕泪满衣裳、却看妻子愁何在、漫卷诗书喜欲狂、白日放歌须纵酒。这首诗反映了诗人渴望安定生活的思想和对国对民深沉的热爱。
3）《示儿》的作者是南宋的陆游，这首诗是他的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻告诉孩子，他为自己不能亲眼看到祖国统一而悲。这首诗了诗人毕生的心事和无限的希望；表达了诗人渴望收复失地统一祖国的强烈的爱国情感，也表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。这首诗体现诗人遗憾的诗句是死去元知万事空，但悲不见九州同。这首诗叮嘱孩子的诗句是王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
4）作者简介：杜甫：字子美，唐朝伟大的现实主义诗人，作品有《春望》《春夜喜雨》《望岳》。他和李白并称为大李杜，李商隐和杜牧并称为小李杜。陆游：南宋诗人，伟大的爱国诗人。作品有《十一月四日风雨大作》《示儿》。
5）欣喜若狂、爱国爱民、渴望安定的杜甫，爱国的陆游。
6）初，刚刚；涕泪，眼泪；妻子，妻子和孩子；漫，胡乱、随意；漫卷，随意地卷起；欲，想要；白日，白天；青春，明丽的春天；即，立即；元，同原，本；万事空，万事皆空；但，只；九州，中原；王师：南宋军队；同，统一；定，平定；无，同勿，不要；乃，你的；翁，父亲；家祭，回家祭祀祖先。
7）背诵这两首诗及诗意。
8）这两首诗都能让我们感受到诗人强烈的爱国之情。
9）多音字：卷【juǎn漫卷，juàn试卷】。
10）拓展：秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
练习1
1）口语交际：彝族火把节，也就是彝族年。在彝族人的眼里，火象征着光明、正义、兴盛，象征着能够摧毁一切邪恶的强大力量。火把节是彝族人民欢乐、爱情和幸福的日子。
2）《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届少数民族运动会所写的会歌，这首歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情以及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
3）我国是多民族国家，一共有56个民族，除汉族外，还有55个少数民族。如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（?孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）。
4）月考题：1.加点字意思：载歌载舞：载，又；负隅顽抗：负，依靠、依仗，隅，角落；与世长辞：辞，告别；悲愤欲绝：绝，死亡、气息中止。2.判断：①“这件事谁也不能不否认是小王干的。”换一个说法是“这件事不是小王干的”×②聂耳、冼星海是我国音乐家。√③肖邦是波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为钢琴之父。√。3.：①中国历史上的十大民族英雄有：（至少三个）岳飞、郑成功、郑和；中国的当代民族英雄（至少三个）：邓小平、钱学森、邓稼先；中外爱国音乐家：贝多芬、聂耳、肖邦、冼星海、莫扎特、舒伯特。②《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被称为杜甫生平第一快诗，他写的诗被誉为诗史，这首诗了诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”一句准确地表达出诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
5）拓展1：人物描写方法：正面描写（直接描写）｛外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写｝。侧面描写（间接描写）。
6）拓展2：转述方法：去掉冒号、引号，变人称、交换地点。
第一单元题
一、3课2段。
1.选音：郑重（zhòng chóng）盛满（shèng chéng）。
2.这段写了肖邦告别亲友离华沙，可用小标题归纳为：咏唱送别-临别嘱咐-赠送礼物-肖邦接杯登车去。
3.肖邦收到礼物心情十分激动。+课后4（1）
4.无论.都 造句
二、3课2段“在城郊…眼眶”
1.送别场景小标题归纳：咏唱送别、临别嘱咐、赠送礼物。
2.这段话通过对人物的语言、动作、神态、的描写，反映了人物的内心世界。
3.这篇中提到肖邦的作品《革命练习曲》。古今中外像他一样的爱国音乐家还有贝多芬/聂耳，作品有《致爱丽丝、命运交响曲》/《义勇军进行曲》。
三、35段
1.解释弥留之际：病危将死的时候。
2.肖邦临死之前嘱托姐姐的事情是让姐姐把她的心脏带回祖国，从这里可以体会到肖邦至死不渝的爱国之情。
3.转述本段最后一句话：弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说，他死后，请让他的姐姐把他的心脏带回去，他要长眠在祖国的地下。
4.弥留之际造句：在他弥留之际，一边有同时代和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。——选自《纪念伏尔泰一百周年的演说》，作者：雨果。
5.弥，组词：弥漫、弥补；音序查字法查音序M，再查音节mí。部首查字法应查部首弓，再查5画。
6.肖邦为什么疲劳，又为什么悲愤？疲劳：是因为他四处奔波。悲愤：是因为波兰遭到欧洲列强瓜分，后爆发了反抗沙俄统治的起义，不久起义又失败了。


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