怎样学习高中生物

逍遥学能  2018-09-06 02:31

 一。学习新课时必须做到:

1.仔细了解课本内容,理解和记忆基本概念。

1)根据每节的学习目标,课前预习,上课做好课堂记录(记录课本上没有的重要内容),认真听讲。

2)课下联系各个概念进行复习,不要只记忆核心事项,要一步一步进行深入的研究。

3)要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。

2.把所学的内容跟实际生活联系起来理解。例如:为何要把种子晒干再储存?

3.把日常用语和科学用语互做比较,确实理解整理后再记忆。例如:

4.把内容用图或表格表述后,再进行整理和理解。例如:原核生物和真核生物的区别

5.实验整理以后跟概念联系起来理解。

(把握实验目的,把结果跟自己的想法做比较,找出差距,并分析差距产生的原因。)

*正确了解显微镜的结构和使用方法,直接观察了解各生物的特征。

6.时间充足,可以多做一些习题,达到熟能生巧。(以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。)

7.不懂的题必须解决。

(先给自己提问,把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。)

8.通过解题确认所学内容。

1)准备错题本,整理做错的题,下次考试前重点复习。

2)不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。

3)以基本题——中等难度题——难题的顺序做题,理解内容

二。复习必须做到:学的内容当时都能理解,但总觉记不住怎么办?根据内容用不同方法记忆

1)把所学的内容联系起来整理进行记忆。

类比法。生物概念之间通常有一种比较突出的联系,即不是意义相近,就是意义相反。如:同化作用与异化作用,光合作用与呼吸作用,等位基因与非等位基因,有性生殖与无性生殖等。在学习生物概念时,注意分组、结对,进行归类对比,就容易搞清各对概念间的本质区别与内在联系。

从实验中观察认识问题的方法。生物科学是一门以实验为基础的学科,学生应掌握这种认知方式,并贯彻到学习中去,培养自己勤动手、勤思考及创新思维的能力。同时,要善于对实验现象和结果进行深入分析,并从中得出正确的结论。

知识归纳法。生物知识既有各自的独立性,又存在着内部联系,学生在学习过一段知识之后,应及时进行归纳、总结,以各知识点间的联系为线索,构制知识网络,形成知识体系。常见的归纳方法有图示法、提纲法和列表法。图示法一般用于归纳几个知识点间的联系。提纲法适用于单元总结,而列表法则更适应于期中或期末复习。学生掌握并实际应用这些方法就可将所学知识进行归纳、整理,使所学知识系统化、条理化,增强学习效果。

科学记忆法。生物概念和用语等记不住是造成某些同学学习被动、学习效率低的一个重要原因,因此,有必要掌握一些科学的记忆方法,提高的记忆能力。方法之一是采取先密后疏的记忆方法。根据艾宾浩斯的遗忘曲线,遗忘是先快后慢的。因此,记忆就应该先密后疏。方法之二是编制记忆口诀。如脊髓前角、后角的神经纤维类型经常搞乱,编成一句话“前运动、后感觉”一次记住,长时不忘。方法之三是联想记忆法,即同学们应把记忆材料与其相互联系的材料结合起来。

利用“凝固理论”进行记忆。根据大脑在接受外来信息时会发生信息间干扰的心理学知识,应在接受信息后及时休息,就会使信息在大脑中“凝固下来”。因此,要同学们把记忆难度大的知识,在临睡前去记忆,会提高记忆效率。

2)同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。

涉及到生物知识的专业与日俱增,例如:生物教育学,生物技术,生物工程,体育专业,食品专业,畜牧业,医学等等。就业方向也是比较好的,例如:海关检疫,环保局,防疫站,药厂,教师等等。

“海阔凭鱼越,天高任鸟飞”聪明可爱的学子们,用你们的智慧赢得美好的明天吧。


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