逍遥学能 2014-05-05 13:29
小编整理了周敦颐《爱莲说》教案设计,希望对于各位老师在教授《爱莲说》的时候有所帮助和借鉴作用,同时同学们也可以看下周敦颐《爱莲说》教案设计,以供在学习《爱莲说》之前提前预习和了解相关知识点,关于周敦颐《爱莲说》教案设计,我们一起来学习和分享吧!
《爱莲说》教学设计:
一、教学目标
1.积累掌握重点文言词汇,理解文章大意,
2.反复诵读,在诵读中品味语言,并通过教师的引导与学生的自主探究理解作品,学习托物言志的手法。
3.学习莲花的高洁品格,引导学生保持正直操守的价值取向,使学生得到高尚情操的熏陶。
二、教学重点
积累掌握重点文言词汇,理解文章大意,培养学生文言文阅读与鉴赏能力。
三、教学难点
探究莲花的高洁品格和文章托物言志手法、衬托的写法
四、教学用具:小黑板、卡片、练习篇子,画
五、教学方法:自主、合作、探究
六、教学课时:一课时
七、教学过程:
一、激趣导入
二、自主学习 感知课文。
⒈出示自学提纲,指导学生自学
自学提纲:
(1) 自读课文,注意下列字的读音
甚蕃( ) 鲜有闻( )予独爱( )淤泥( ) 濯清涟 ( )( ) 亵玩( ) 不蔓不枝( )噫 ( )
(2) 、 文学常识填空:
《爱莲说》选自 ,作者是 ,字 ,号 ,谥号 , 朝著名哲学家。著作有《 》等。
(3)、了解本文的体裁:"说"是
那么课文标题"爱莲说"可以解释为
(学生自学后教师组织学生评价)
三、朗读课文 ,整体感知
1、听课文的录音,欣赏文章。
2、指名朗读:要求:读准字音,节奏准确。
3、齐读课文。 要求:声音响亮,精神饱满。
四、疏通文意。
1、结合注释,小组合作自译课文
(下面就请同学们结合注解,利用工具书,翻译全文,不懂之处做好标记。)
2、课堂反馈:课堂小组交流,展示学习的成果。
五、品读课文,深入探究
出示探究问题,小组合作解决,课堂交流。
1、你认为作者喜爱莲的原因是什么?
2、本文写的是莲为什么要写菊花和牡丹?作者对爱菊和爱牡丹的人各持什么态度?
六、小结
同学们,通过品读课文,你有什么感想、收获呢?哪位同学愿意与全班同学分享一下自己收获和感受。(学生发言分享学习的收获和感受)
七、拓展练习
板书设计
爱莲说
周敦颐
托物 言志
莲 衬 君 子 洁身自好 爱
菊 隐逸者 避世隐居 惜
牡丹 托 富贵者 贪图富贵 鄙
周敦颐《爱莲说》教案设计,仅供各位老师参考和分享,希望各位老师在制作《爱莲说》相关教案的时候能够从学生的实际学习情况出发,制作出更适合学生学习的教案!