周敦颐《爱莲说》教案设计

逍遥学能  2014-05-05 13:29

  小编整理了周敦颐《爱莲说》教案设计,希望对于各位老师在教授《爱莲说》的时候有所帮助和借鉴作用,同时同学们也可以看下周敦颐《爱莲说》教案设计,以供在学习《爱莲说》之前提前预习和了解相关知识点,关于周敦颐《爱莲说》教案设计,我们一起来学习和分享吧!

  《爱莲说》教学设计:

  一、教学目标

  1.积累掌握重点文言词汇,理解文章大意,

  2.反复诵读,在诵读中品味语言,并通过教师的引导与学生的自主探究理解作品,学习托物言志的手法。

  3.学习莲花的高洁品格,引导学生保持正直操守的价值取向,使学生得到高尚情操的熏陶。

  二、教学重点

  积累掌握重点文言词汇,理解文章大意,培养学生文言文阅读与鉴赏能力。

  三、教学难点

  探究莲花的高洁品格和文章托物言志手法、衬托的写法

  四、教学用具:小黑板、卡片、练习篇子,画

  五、教学方法:自主、合作、探究

  六、教学课时:一课时

  七、教学过程:

  一、激趣导入

  二、自主学习 感知课文。

  ⒈出示自学提纲,指导学生自学

  自学提纲:

  (1) 自读课文,注意下列字的读音

  甚蕃( ) 鲜有闻( )予独爱( )淤泥( ) 濯清涟 ( )( ) 亵玩( ) 不蔓不枝( )噫 ( )

  (2) 、 文学常识填空:

  《爱莲说》选自 ,作者是 ,字 ,号 ,谥号 , 朝著名哲学家。著作有《 》等。

  (3)、了解本文的体裁:"说"是

  那么课文标题"爱莲说"可以解释为

  (学生自学后教师组织学生评价)

  三、朗读课文 ,整体感知

  1、听课文的录音,欣赏文章。

  2、指名朗读:要求:读准字音,节奏准确。

  3、齐读课文。 要求:声音响亮,精神饱满。

  四、疏通文意。

  1、结合注释,小组合作自译课文

  (下面就请同学们结合注解,利用工具书,翻译全文,不懂之处做好标记。)

  2、课堂反馈:课堂小组交流,展示学习的成果。

  五、品读课文,深入探究

  出示探究问题,小组合作解决,课堂交流。

  1、你认为作者喜爱莲的原因是什么?

  2、本文写的是莲为什么要写菊花和牡丹?作者对爱菊和爱牡丹的人各持什么态度?

  六、小结

  同学们,通过品读课文,你有什么感想、收获呢?哪位同学愿意与全班同学分享一下自己收获和感受。(学生发言分享学习的收获和感受)

  七、拓展练习

  板书设计

  爱莲说

  周敦颐

  托物 言志

  莲 衬 君 子 洁身自好 爱

  菊 隐逸者 避世隐居 惜

  牡丹 托 富贵者 贪图富贵 鄙

  周敦颐《爱莲说》教案设计,仅供各位老师参考和分享,希望各位老师在制作《爱莲说》相关教案的时候能够从学生的实际学习情况出发,制作出更适合学生学习的教案!


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