河南省周口市第二高级中学高二上学期期中考试生物试题

河南省周口市第二高级中学高二上学期期中考试生物命题人：陈颖选择题1. 某广告宣称某种品牌的八宝粥（含桂圆、红豆、糯米等）不加糖，最适合糖尿病人食用，你认为下列分析不正确的是A．糖尿病人应少吃含糖的食品，该八宝粥未加糖，可以放心食用B．这个广告有误导消费者的嫌疑，不加糖不等于没有糖C．红豆和糯米等食物中有较多的淀粉，糖尿病人食用该八宝粥需慎重D．不能盲目听信厂商或广告商的宣传，应询问医生2.下列四种器官中，不属于免疫系统的是A．淋巴结 B．胰腺 C．胸腺 D．脾3．胃酸能杀死病原微生物，在生物学上叫做A．非特异性免疫 B．体液免疫 C．细胞免疫 D．特异性免疫4．下列属于人体的第二道防线的是 A． 皮肤角质层细胞屏障作用 B． 胃粘膜起保护作用C． 白细胞的吞噬作用 D． 淋巴细胞的杀伤作用5．抗体的化学本质是 A．多糖 B．球蛋白 C．核苷酸 D．胆固醇6．长时间行走使脚掌磨出了水泡，几天后水泡消失。此时水泡中的液体主要渗入 A．组织细胞B．毛细血管和各级动脉、静脉C．各级动脉和静脉D．毛细血管和毛细淋巴管7.静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位分别是A. 内正外负、内负外正　　　　　　. 内正外负、内正外负A. 视觉性语言中枢 B. 书写性语言中枢 C. 听觉性语言中枢 D. 运动性语言中枢9．兴奋在神经元之间传递的结构基础是突触，突触的结构包括A.突触前膜、突触间隙、突触后膜 B.突触小体、突触间隙、突触前膜C.突触前膜、突触小体、突触小泡 D.突触前膜、突触小泡、突触后膜10．肾小管与周围的毛细血管之间水分的交换是通过渗透作用完成的。如果流经肾小管的原尿的葡萄糖浓度明显增高并且不能完全被肾小管重吸收，那么最终排出的尿量会(　　)A．增加　　　　　　　　　B．减少C．不变 D．不确定．研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致(　　)A．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B．细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C．细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D．细胞加速摄取血糖，血糖水平过低．大面积烧伤的病人血钾升高，细胞外液渗透压升高，则血液中抗利尿激素和醛固酮含量(　　)A．都将增加 B．都将减少C．前增后减 D．前减后增 A．某病原体初次感染人体，人体会产生相应的过敏反应 B．艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病 C．体液免疫中每个浆细胞能产生多种特定抗体 D．效应T细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体14．糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”。下列对其成因的解释，正确的是(　　)A．糖尿病患者的肾脏发生病变，导致产生的尿量增多B．糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水分的重吸收减少，导致尿量增多C．糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝得多了，尿就多了D．糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素能促进肾脏对水分的重吸收，有减少尿量的作用．下列关于免疫的叙述中，正确的是(　　)A．效应T细胞能识别抗原并能产生抗体B．浆细胞能识别抗原并能产生抗体C．记忆细胞在免疫的全过程中都能发挥作用D．T淋巴细胞在胸腺中发育成熟下列有关艾滋病的叙述，正确的是(　　)A．艾滋病是由机体免疫功能过强引起的B．艾滋病可通过握手传染C．HIV能攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T淋巴细胞，使T淋巴细胞大量死亡，导致患者几乎丧失一切免疫功能D．艾滋病患者的根本病因是病原菌感染，可通过母婴传播．取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是(　　)A．造血干细胞 B．T淋巴细胞C．B淋巴细胞 D．吞噬细胞．一个人的手掌触到裸露电线(110V)会立即反射性地握紧电线，被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回，这两种反射的正确叙述是(　　)A．两种反射中枢都在脊髓B．两种反射中枢都在大脑C．前一种反射中枢在脊髓，后一种反射中枢在大脑D．前一种反射中枢在大脑，后一种反射中枢在脊髓．下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是(　　)A．刺激a处，b处要比c处先产生电位变化B．刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化C．刺激c处，a和b处都会产生兴奋D．刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制．下列关于神经调节的叙述中，正确的有(　　)A．大脑皮层既是高级中枢也是低级中枢B．运动性语言中枢(S区)受损的患者不会书写C．大脑皮层与躯体运动、感觉活动密切相关D．产生渴觉的结构基础是一个完整的反射弧．某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有(　　)①大脑皮层　②小脑　③下丘脑　④脑干　⑤脊髓A．①②③④　　　　　　B．①③④⑤C．①②④⑤ D．①②③④⑤．对燕麦胚芽鞘进行如图所示的处理：①在胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入锡箔；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列叙述错误的是(　　)A．有单侧光照时仍直立向上生长的是①B．给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④C．单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤D．若把④放在匀速转盘中心，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长．以下是关于蝴蝶生活中有关蜕皮和变态过程调节的问题，下列说法正确的是(　　)A．如果在二龄幼虫的初期，咽侧体分泌保幼激素受到抑制，下一次蜕皮后将变成毛虫B．如果在幼虫的最后阶段，前胸腺分泌蜕皮激素受到抑制，它将变态发育成蝴蝶C．如果在二龄幼虫的初期，前胸腺退化消失，它将不再蜕皮D．如果在幼虫的最后阶段的初期，注射过量的保幼激素，下一次蜕皮后它将成为一只特大蝴蝶．在农业生产中，移栽棉花的产量比非移栽棉花产量高许多，通过比较发现移栽棉花的根系发达，其侧根比非移栽棉花的侧根多且密，这是因为在移栽过程中(　　)A．促进侧根细胞的分裂B．促进侧根产生生长素C．抑制侧根生长素的产生D．破坏了根的顶端优势，促进侧根的生长．某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述，不正确的是(　　)A．采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B．生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C．生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D．可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同．将植物横放，测量不同浓度生长素条件下根和茎的生长状况，如下图甲所示。则曲线上的P点最可能对应乙图中的位置是(　　)A．a B．bC．c D．27．有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是（ ）A．改变培养液的pH值不影响K值（环境容纳量）大小B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D 营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素A.给海龟安装示踪器调查其洄游路线B.给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C.用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D.用标志重捕法调查乌尔黄鼠的丰富度[学科](　　)B．对奶牛注射生长素可促使其生长C．用蜕皮激素类似物喷洒蚕体可增加产丝量D．利用性外激素作引诱剂可以诱杀害虫30．扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能(　　)31.在盛有猕猴桃的袋子里放几只成熟的苹果,能促进较硬的猕猴桃很快成熟变软,这期间起重要作用的激素是A.生长素 B.赤霉素 C.乙烯 D.脱落酸32．“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。一枝红杏出墙来是由于生长素分布不均匀造成的，引起生长素分布不均匀的主要因素是A.湿度 B.温度 C.阳光 D.水分33．用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如右图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是 A．处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在B．处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C．处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D．处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在34．右图表示生长素浓度对芽的生长发育的影响，下列说法中，正确的是 A.a点是抑制芽生长的浓度 B.d点是抑制芽生长的浓度C.c点是抑制芽生长的浓度 D.只有b点是促进芽生长的浓度35.甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。三个种群年龄结构的类型为（ ）A．甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型B．甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型二、非选择题(本题共4小题，满分0分)．(1分)下图甲是缩手反射的相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答下列问题：[](1)图甲中f表示的结构是________________，图乙是图甲中________(填字母)的亚显微结构放大模式图，图乙中的B是下一个神经元的________________________________________________________________________。(2)缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是______。兴奋不能由B传到A的原因是______________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为____________。若刺激图丙中b点，图中_______河南省周口市第二高级中学高二上学期期中考试生物试题
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